簡易檢索 / 檢索結果

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    以TAM擴充模式探討臺北市國民小學教師網路融入教學行為
    • 數位學習與教育研究所 /96/ 碩士
    • 研究生: 陳瑩芝 指導教授: 陳秀玲
    • 本研究是以認知易用、認知有用、認知娛樂的擴充後科技接受模型(TAM)作為理論基礎來探討臺北市國小教師對網路融入教學行為的接受度,研究採用問卷調查的方式,問卷共發放551份,有效問卷有469份,統計分…
    • 點閱:935下載:10

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    e時代教師的e教學與e分享─以科技接受模式探討高中職教師資訊科技融入教學之歷程
    • 數位學習與教育研究所 /98/ 碩士
    • 研究生: 謝庭育 指導教授: 陳秀玲
    • 本研究透過質性研究的方式,探討教育現場中,高中職教師使用資訊科技融入教學之策略與經驗,及藉由科技接受模式的概念來分析影響其使用資訊科技融入教學之因素。研究方法採詮釋現象學來體現十二位受訪的高中職教師…
    • 點閱:1282下載:10
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